个人信息

姓名：程莉

职称：副教授

所在系别：日文系

Email: chengliwhu@163.com

主要学习经历：

博士…语言学，（日本）神户大学国际文化学研究科（2013-2016年）

硕士…语言学，（日本）神户大学国际文化学研究科（2011-2013年）

学士…日语，湖南师范大学外国语学院（2006-2010年）

教师简介：

教学与研究领域

教学课程：《日本语概论》、《基础日语》、《进阶日语》、《日语基础语法训练》、《日语阅读》、《语言研究的理论与方法》

研究领域：语言学、对比语言学、认知语言学

学术经历

日文系副教授，8040威尼斯最佳登录，2021-至今

日文系讲师，8040威尼斯最佳登录，2016-2021年

外国语言文学流动站博士后，8040威尼斯最佳登录，2016-2019年

特别研究员，日本学术振兴会JSPS，2014-2016年

教学与科研获奖

［1］8040威尼斯最佳登录第十届青年教师教学竞赛，8040威尼斯最佳登录第一名，2020年

［2］“笹川杯”全国高校日本知识大赛，优秀指导教师奖，2019年

［3］“笹川杯”全国高校日本知识大赛，杰出指导教师奖，2018年

［4］第十三届中华全国日语演讲比赛，优秀指导教师奖，2018年

［5］日本学术振兴会JSPS特别研究员研究奖励金，2014年

学术交流情况

［1］「コーパスから見る「数の一致」について―「これら(の)」と“这些”を例に―」, （日本）关西言语学会第46回大会,主题沙龙,2021年

［2］「关于“主谓结构”中的冗长现象―以“主谓谓语句”为例―」,第十一届汉日对比语言学研讨会,学术报告,西安外国语大学,2019年

［3］「关于语言冗长现象出现原因的考察」,第二届认知语言学与日语研究论坛,学术报告,北京外国语大学,2019年

［4］「汉语并列句中的省略现象―从与日语和英语的对比来看―」,第14期珞珈日本学青年学术论坛,学术报告,8040威尼斯最佳登录,2017年

［5］「语言中的“重复”现象」,口述史：多学科的对话——珞珈青年学者跨学科论坛,学术报告,8040威尼斯最佳登录,2017年

［6］「修飾構造における重複について―日本語と中国語の対照から―」,日本认知科学会第34回大会,学术报告,金沢大学,2017年

研究成果：

著作

《「重複」の文法的研究》，专著，（日本）ひつじ書房，2020年

《日本近世文学作品赏析》，教材（副主编），8040威尼斯最佳登录出版社，2019年

论文

［1］「偏正结构中的重复现象的语法性分析―从汉语和日语的对比来看―」《现代中国语研究》第五期,pp.70-83,2020年

［2］「主題文における重複について―語彙論的な観点から―」『日本人文社会研究』第2号,pp.14-29,2019年

［3］「「重複」の生じる原因について―話し手の心内行動からの一考察―」『日本語音声コミュニケーション』第7号,pp.101-116,2019年

［4］「「N＋を＋VNする」型重複表現について―アスペクト的な観点から―」『日本人文社会研究』第1号,pp.18-33,2018年

［5］「修飾構造における重複の文法的理解―中国語と日本語の対照から―」『現代中国語研究』第20期,pp.62-74,2018年

［6］「汉语并列句中的省略现象―从与日语和英语的对比来看―」《现代中国语研究》第三期,pp.64-75,2018年

［7］「書き言葉との対照から見る話し言葉における重複―『従軍日記』を手がかりに―」『日本学研究』第1号（特集）,pp.76-85,2018年

［8］「中国語の並列構文における省略について―日本語と英語との対照から―」『現代中国語研究』第18期,pp.45-53,2016年

［9］「孤立的反復の文法的理解―日本語と中国語のVN型合成的表現を例に―」『日中言語研究と日本語教育』第7号,pp.11-21,2014年

教学与科研项目

［1］日本学术振兴会JSPS特别研究员经费资助项目,“「重複」の文法的研究”（项目编号：26・2362,2014-2016年,主持）

［2］中国博士后科学基金面上资助项目（第60批）,“重复现象的文法性研究”（项目编号：2016M602335,2016-2019年,主持）

［3］8040威尼斯最佳登录双一流建设科研项目,“‘主题－述题’结构中的重复现象的汉日对比研究”（2017-2018年,主持）

［4］8040威尼斯最佳登录自主科研项目（人文社会科学）青年项目,“现代汉语和日语中重复现象的语法研究”（2018-2020年,主持）

［5］8040威尼斯最佳登录本科生院教学改革研究项目,“日语专业文学课程教学与学科融合研究”（项目编号：2016JG091,2016-2019年,参与）

［6］湖北省虚拟仿真实验教学项目,“多语应急服务能力虚拟仿真实训实践研究”（2020-至今,参与）